Colegios invisibles y patrones de colaboración en el Sistema de Investigación Agropecuaria en Colombia

Se analizan los patrones de colaboracion del sistema de investigacion agropecuario en Colombia que surgen de la conformacion de colegios invisibles. El analisis se hace en tres niveles: macro, referido a los patrones generales que organizan la colaboracion en colegios invisibles, meso, que describe la capacidad de enlace de las distintas organizaciones en el sistema y micro, la conformacion de colegios invisibles que permiten observar la diversidad tematica. La combinacion de los tres niveles, reflejan un sistema de investigacion en proceso de consolidacion, pero aun fragil. Para este estudio se consideraron las publicaciones realizadas en revistas Web of Science por autores adscritos al Programa Nacional de CTI en Ciencias Agropecuarias y aquellos relacionados con la emergencia de comunidades tematicas derivadas el acoplamiento bibliografico. Metodologicamente se aplica un analisis multinivel de redes de co-citacion y colaboracion empleando coeficientes de correlacion, identificando conectores del sistema y detectando las comunidades semanticas que se constituyen en colegios invisibles.