“Literatura digital, escritura 2.0: los textos en las pantallas”

1. La lectura (y a la escritura) a un click La historia de la lectura es un zigzagueo que desfila desde la interpretacion de jeroglificos a la lectura publica en voz alta durante la Antiguedad, variando luego al gesto ensimismado de leer en silencio para encontrarse, ahora, con la lectura en la pantalla . Mientras cambian los gestos para leer, tambien lo hace la forma de acercarnos y estar en los textos. Por ejemplo, el recorrido lineal de la vista sobre las lineas del papel, no se traslada identico a la pantalla (Jewit, 2002). En una pantalla, generalmente, se lee de forma vertical (desplazando los ojos por la pagina de arriba-abajo) mientras que los libros o las revistas son leidos de manera horizontal (pasando de una pagina a otra de izquierda a derecha). Ademas, el caudal de informacion existente en el interior de una pantalla es sustancialmente diferente al de un libro. Para ejemplificar: en internet, es probable que la lectura del propio texto conviva con imagenes publicitarias, gadgets propios de la pagina, elementos en movimiento, links interactivos; en el libro, en cambio, pueden encontrarse, circunstancialmente, anotaciones de otro lector, una flor que recuerda un momento pasado, marcas en sus hojas u olores ajenos, que signifiquen algo. El libro suele tener sus margenes blancos, estaticos, con elementos que resultan mas faciles de manipular (no es necesario ser muy conocedor del tema para saber como pasar una hoja ). Del mismo modo, si se lee en un procesador de texto, sobre los margenes superiores, inferiores y laterales, una serie de botones nos permitiran, al mismo tiempo que se lee, marcar, seleccionar, recortar, modificar. Estos motivos son suficientes para que en la escuela sea indispensable trabajar la lectura de los textos tradicionales al mismo tiempo que se recuperan los saberes que los jovenes tienen de los textos en soporte digital. Como claramente explica Emilia Ferreiro (1996:22), “el abismo que ya separaba a los no alfabetizados de los alfabetizados se ha ensanchado aun mas: algunos ni siquiera llegaron a los periodicos, los libros y las bibliotecas, mientras otros corren detras de hipertextos, correo electronico y paginas virtuales de libros inexistentes” . A esto se le suma la experiencia de los chicos que, desde pequenos, manejan el espacio virtual sin conocer aun la forma tradicional de circulacion de los textos, la forma de trazar las letras con la mano o el resultado de esos primeros garabatos que descubren palabras.