调节“供求”矛盾实现最佳效果——对如何上好法制课的探讨

上法制课是普遍采用的直接性语言宣传形式，由于语言在空间的停留时间短，一听就过，不能长期滞留在人们的头脑中，同时，听课人也容易在互相交谈中分散注意力。如何提高法制课的宣传教育效果？这是一个值得研讨的课题。笔者就自己在法制课实践中的得失，作粗略的探讨，以抛砖引玉，求教于同行。