以“三有三讲”为内核 促进学生德育素养的提升

德育导师制是学校德育工作在方法上的创新和发展,是一种亲情化、个性化的德育模式,它将学校德育的诸多目标和任务分解到担任＂导师＂的任课教师身上,从而形成整体合作、优化班级教师管理群的一种班级管理新模式。德育导师的主要工作是＂导＂,这种＂导＂不应该仅仅停留在辅导、教导的层面,更应该强调疏导、引导,寻求有效的路径,