Algunos problemas de docentes universitarios en la elaboración de artículos científicos

Actualmente, la mayor parte de las investigaciones sobre la produccion cientifica de los docentes de la educacion superior aborda el problema desde perspectivas ajenas a los procesos formativos universitarios, mediante los cuales estos sujetos desarrollan las habilidades y las competencias investigativas. Empleando un enfoque cuantitativo, se realizo un estudio observacional, descriptivo y transversal, orientado a presentar los principales resultados de la identificacion, la categorizacion y la evolucion de problemas de un grupo de docentes en la elaboracion de articulos cientificos. El referido a la discusion resulto ser el bloque de problemas que experimento una menor disminucion de la media entre revisiones. El bloque de problemas que experimento una mayor disminucion de la media entre revisiones fue la seccion resultados. Constituyen tareas pendientes tanto el desarrollo de estrategias formativas para publicar sus trabajos cientificos en las revistas academicas, como el reconocimiento del papel central que juegan los problemas en la elaboracion de articulos cientificos. Algunas recomendaciones que pudieran conllevar a que la poblacion estudiada incremente su productividad cientifica apuntan a la toma de conciencia sobre la necesidad de construir una verdadera cultura cientifica en la comunidad universitaria, la desmitificacion de la figura del cientifico como individuo poco comun y genial, es decir, como un modelo casi inalcanzable, ademas de la promocion de la investigacion colaborativa, la creacion de estrategias individuales, grupales e institucionales para la publicacion cientifica, la capacitacion permanente y sistematica, un mayor estimulo por parte de los organismos que controlan la calidad de la educacion a este nivel para aquellos investigadores noveles que logran publicar sus resultados, incluso en revistas de bajo impacto; entre otros.