小学数学课堂中“教”与“学”的和谐统一

课堂教学从信息论的角度说，是教师“教”与学生“学”的整合，是一种动态，生长性的“生态环境”，是“教”、“学”因素所构成的一个信息传递的动态过程。在“和谐”的教学中，师生交往、互动、相互交流、流通、相互启发、补充以达到教学相长，共同发展的目的。