A Representação Social dos alunos do Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio do campus Januária do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais sobre o ensino remoto no contexto da pandemia da Covid -19

Este artigo relata os resultados de pesquisa sobre as representacoes sociais que estudantes do 3o ano do curso tecnico de Agropecuaria Integrado ao Ensino Medio do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - campus Januaria apresentam a respeito da dinâmica de suas atividades escolares e extra-escolares na vivencia do periodo de distanciamento social desencadeado pela pandemia do novo coronavirus. Esta investigacao, de natureza qualitativa e quantitativa, e realizada mediante a aplicacao do metodo do Discurso do Sujeito Coletivo e apoiada na Teoria das Representacoes Sociais. Nesse sentido, este trabalho pretende analisar as opinioes desses sujeitos com base em suas percepcoes, angustias, necessidades e ideais manifestados por eles enquanto observam a realidade mudar repentinamente, alem de buscar compreender as mudancas ocasionadas pela interrupcao das aulas presenciais e substituicao pelo Ensino Remoto Emergencial (ERE). Diante disto, adicionalmente intenciona-se fazer algumas elucidacoes a fim de estabelecer limites conceituais entre Ensino Remoto Emergencial (ERE) e Educacao a Distância (EAD).