PENSAMIENTO CONSTRUCTIVO, ADAPTACIÓN Y ANSIEDAD EN UNIVERSITARIOS

El objetivo de esta investigacion fue analizar la posible relacion entre pensamiento constructivo, adaptacion o ajuste y ansiedad en una muestra de estudiantes universitarios. Se aplico el Cuestionario de Pensamiento Constructivo para Estudiantes Universitarios (CPCE) a 364 estudiantes de los cinco campos multidisciplinarios de la UNAM, de los cuales 207, ademas de dar respuesta al CPCE contestaron el cuestionario de Bell, en tanto, 157 el inventario de situaciones y respuestas de ansiedad de Tobal y Cano. Los analisis de correlacion realizados entre pensamiento constructivo y adaptacion, muestran asociaciones en direccion a que a mayor pensamiento constructivo mejor ajuste. En cuanto a las relaciones entre ansiedad y pensamiento constructivo se tiene que a mayor pensamiento constructivo menor ansiedad en sus tres modalidades: cognitiva, fisiologica y motora. Se concluye que los buenos pensadores constructivos logran mejores niveles de adaptacion y bajos indices de ansiedad.