Aplicación de la terapia de interacción padres-hijos (PCIT) en dos niñas con problemas de conducta

espanolLa terapia de interaccion padres-hijos (PCIT) es una forma de terapia conductual para intervenir sobre diversos problemas que aparecen en la poblacion infantil. Trabaja directamente con los padres y la interaccion en casa con sus hijos. Este articulo describe la aplicacion de la PCIT en una nina de 7 anos con trastorno negativista desafiante (TND) y su hermana de 3 anos con problemas de comportamiento. Se ha utilizado un diseno de caso unico A-B con lineas base concurrentes. Se han evaluado las conductas problematicas y positivas de ambas ninas a traves de autorregistros, observaciones del juego y observaciones naturales en casa grabadas en video. Tambien se han registrado las conductas de interaccion positivas y negativas de los padres en video. El tratamiento duro tres meses (12 sesiones). Se observo una evolucion progresiva en las lineas base y en las medidas pre y postratamiento de las conductas problema de ambas ninas. Ademas, se produjo la reduccion del estres y el aumento de la satisfaccion y autoeficacia de los padres con relacion a sus propias habilidades EnglishParent-child interaction therapy (PCIT) is a form of behavioral therapy to deal with various behavioral problems in children. It works directly with parents and their home interactions with their children. In this paper the application of PCIT to a seven-year-old girl with oppositional defiant disorder (ODD) and her three year old sister with behavioral problems is described. A single-case A-B design with concurrent baseline was used. The positive behaviors and problems were assessed for both young girls using self-monitoring and parent video recordings during playtime and home interactions. The treatment was developed in 12 sessions during three months. A progressive evolution was observed in both girls’ baseline and in pre- and post-treatment measures of the problem behaviors. Finally there was a reduction of stress and an increase in the self-efficacy of the parents’ abilities.