从“听看说读”培养学生英语学习兴趣

教育理论家布鲁姆认为：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现自我的空间。这里的“机会”和“空间”是指学生学习的语言环境。我们认为中学生天性好玩，爱动，兴趣是他们学习的动力，如果能顺其自然，把英语学习融入学生喜闻乐见的情景活动中，一定能激发学生的学习兴趣，使学生“乐学”，从而有效地提高英语教学的质量。