중도·중복장애 학생의 성공적 통합교육을 위한 협력과정에서의 일반교사 인식과 요구

본 연구는 중도·중복장애 학생의 성공적 통합교육을 위해 일반학급 일반교사 인식을 1) 협력을 위한 학교 현실 2) 개별화교육계획 작성 및 실행 과정의 어려움, 문제점, 3) 발전적 지원 요구를 알아보기 위함이다.