从“力、利、理”三维度剖析中国职业教育哲学精神

将政治的力、经济的利、教育的理相互融合来分析教育问题,以此审视中国职业教育哲学精神,经历了工匠大师墨子＂生利＂说的孕育与儒家主流＂分利＂说的压抑;到被边缘化的地主阶级＂经世致用＂教育哲学的＂生利＂呐喊;再到洋务运动主政者的＂分利＂为本,＂生利＂为用的职业教育哲学精神演变。新兴资产阶级登上历史舞台后,从国家富强的高度弘扬职业教育生利的实用主义哲学精神,民国以学制方式予以大力推行。社会主义新中国,站在为民谋利的立场,将职业教育生利哲学精神推向深入,形成了工学结合、校企合作的职业教育生利路径。面对产业升级、国家间技术竞争加剧,以传授高精尖技术和培养创业人才为核心的＂创利＂职业教育逐渐兴起,以＂创利＂为核心的职业教育哲学精神,将逐步成为振兴中华民族的时代精神。