从思考、借鉴、探索到“巧作为”

“巧作为”，从最简单课型开始 滕义和（以下简称“滕”）：请回忆一下，入职之初你们首先能独立地完成的课是什么课？杨斯婕（以下简称“杨”）：讲评课。入职前的实习，在最初两周，带教教师只敢让我们上这种课。夏瑞（以下简称“夏”）：我也是。滕：在数学课的各种课型中，什么课型让你感觉到付出的汗水最多，效率却不高？