지적장애학생 전환서비스 조정을 위한 기관 간 협력 실행과제

이 연구는 지적장애학생의 전환서비스를 효과적으로 수행하는데 요청되는 기관 간 협력에 대한 지적장애 특수학교 교사의 인식수준을 밝히고 기관 간 협력에 필요한 실행과제를 제시하는데 목적이 있다. 연구의 목적을 밝히기 위해 양적 연구 방법으로 설문조사를 실시하였고, 양적 연구와 질적 연구의 절충적 연구 방법이라고 할 수 있는 델파이 조사를 실시하였다. 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 전환서비스 조정을 위한 교사의 기관 간 협력에 대한 인식수준은 ‘보통’ 이상이다. 둘째, 전문가들의 의견 합의과정을 통해 도출된 전환서비스 조정을 위한 교사의 기관 간 협력 실행과제는 8개 영역(정보제공, 가족참여, 준비성, 서비스 협력, 의사소통, 문서화, 평가, 행정 지원), 43개 항목으로 구성된다. 여기서 제시한 43개 실행과제들은 지적장애학생 전환서비스 조정을 위한 기관 간 협력을 위해 반드시 수행·점검해야 할 항목들이다. 조화하여 제시하였다. 이 연구 자료들이 학교 현장에서 전환서비스의 실행과 지역사회 및 기관 간 협력을 촉진하는 계기를 마련하고, 지적장애학생들의 실질적 사회 통합이라는 궁극적 목표를 달성하는데 중요한 기초자료로 활용되기를 기대한다.