Uma história da Língua Portuguesa no Ensino Médio: a construção da excelência dos livros didáticos no PNLD (1990-2010)

espanolEste articulo construye una historia de la Lengua Portuguesa en el Secundario, tomando como fuente principal y objeto el Guia del Programa Nacional del Libro Didactico (PNLD). Entendiendo esa materia como una disciplina escolar entre las mas presentes en el curriculo de la Escuela Basica, incluso la de nivel medio, no se atenta aqui solo para sus contenidos, tal como se les da en el programa. La pregunta aqui planteada recae sobre una dimension especifica, que es la de las orientaciones que autoridades del Ministerio de Educacion y especialistas dan a los maestros en la eleccion de los libros didacticos adoptados para ensenar la disciplina. ?De que manera el Guia del PNLD concibe la Lengua Portuguesa para el Secundario? ?Que contenido privilegia? ?Que procedimientos didacticos sugiere? ?Que criterios establece para la "excelencia" de algunos titulos que indica para las clases? Estas son las cuestiones que rigen el presente articulo EnglishThis article develops a history of the Portuguese Language as a Secondary School subject, basing and focusing mainly on the Brazilian guide to the Textbook National Program (PNLD, originally). By acknowledging the subjects's strong presence throughout our Basic Education curriculum, Secondary stages included, the approach here goes beyond simply analyzing the Portuguese Language content presented in textbooks. The actual questioniong englobes an specific dimension -the guidance given to teachers by the Ministry of Education and specialists regarding the choice of textbooks to be used in the classroom. In which ways does the PNLD frame the teaching of Portuguese Language to Secondary school? Which topics and content are prioritized? What are the suggested didactic strategies? What is the criteria in place when deciding the "excellence" of the recommended textbooks? The inquiries listed above guide the development of the present discussion portuguesEste artigo constroi uma historia da Lingua Portuguesa no Ensino Medio, tomando como fonte principal e objeto o Guia do Programa Nacional do Livro Didatico(PNLD). Entendendo essa materia como uma disciplina escolar entre as mais presentes no curriculo da Escola Basica, inclusive a de nivel medio, nao se atenta aqui apenas para os seus conteudos, tal como eles sao dados no programa. A pergunta aqui colocada recai sobre uma dimensao especifica, que e a das orientacoes que autoridades do Ministerio da Educacao e especialistas dao aos professores na escolha dos livros didaticos adotados para ensinar a disciplina. De que maneira o Guia do PNLDconcebe a Lingua Portuguesa para o Ensino Medio? Quais conteudos privilegia? Quais procedimentos didaticos sugere? Quaiscriterios estabelece para a “excelencia” de alguns titulos que indica para as aulas? Essas sao as questoes que norteiam o presente artigo