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学習者の情意面の評価に基づくピア・リーディングの授業改善の可能性 : 学術的文章を読む読解授業の談話データから
学習者の情意面の評価に基づくピア・リーディングの授業改善の可能性 : 学術的文章を読む読解授業の談話データから
2017
hiroyuki tanaka
yuuko fuse
katagata ko
kei isiguro
Tanaka Hiroyuki
Fuse Yuko
Hu Fangfang
Ishiguro Kei
Keywords:
Speech function
Collaborative learning
Cognitive psychology
Academic writing
Psychology
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