Desterritorializando a escola como a gente a conhecia: perspectivas socioculturais da Educação Matemática no contexto da Pandemia
2020
Este numero especial es un espacio que reune las reflexiones de investigadores invitados a problematizar y desestabilizar este territorio denominado 'escuela' o 'clase de Matematicas', que ha buscado mantener en funcionamiento los dispositivos disciplinarios que organizan el aprendizaje y la ensenanza a traves de la ensenanza remota, al mismo tiempo que ha generado nuevas demandas para todos los sujetos vinculados de una u otra manera a la educacion.
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