MATEMÁTICAS Y ROBÓTICA COMO UNA ESTRATEGIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA LA FORMACIÓN DE INGENIEROS

Recientemente se ha popularizado el termino de Tecnologia Educativa en muchas escuelas en el estado de Guanajuato tanto del sector privado como publico. Ademas, los profesores lo han adoptado rapidamente como en su quehacer docente y han lo han comprendido como el uso racional de recursos tecnologicos para promover la ensenanza y aprendizaje en los estudiantes. Desde esta perspectiva, se han abierto una gran diversidad de oportunidades para los profesores, para innovar nuevas actividades que atraigan a los estudiantes a seguir aprendiendo de una forma autonoma. En este articulo se presenta una estrategia para innovar el quehacer docente y en el desarrollo de investigacion de los profesores con los estudiantes, el cual hace uso del estudio de las Matematicas y la Robotica para relacionar los conceptos teoricos de ingenieria con el desarrollo de prototipos. La estrategia que se presenta esta fundamentada en el aprendizaje basado en problemas, donde los estudiantes de ingenieria tienen el objetivo de fomentar en ninos y jovenes sus vocaciones cientificas y tecnologicas a traves de talleres y demostraciones de prototipos. De esta forma, los estudiantes de ingenieria han disenado y desarrollado talleres donde el ensenar a ninos y jovenes implica aprender a trasmitir los conocimientos y desarrollar prototipos de base tecnologica. Desde el 2015 se han atendido a 750 estudiantes de todo el estado de Guanajuato.