A Content Analysis Study on the Use of Analytic Hierarchy Process in Educational Studies

Bu arastirmanin amaci; karar verme algoritmalarindan olan Analitik Hiyerarsi Sureci (AHS) yonteminin egitim alaninda nasil kullanilacagina yonelik arastirmacilara bakis acisi sunulmasi ve egitim alaninda AHS yontemi kullanilarak yapilan arastirmalarin incelenmesidir. Bu amac kapsaminda oncelikle AHS yontemi tanitilmis, bir ornek uygulama ile hesaplamalar yapilarak sonuclar yorumlanmistir. Arastirmanin diger amacina yonelik olarak ise; son bes yil icerisinde egitim alaninda AHS yontemi kullanilarak yapilmis arastirmalar icerik analizi ile incelenmistir. AHS; ikili karsilastirmalara dayali olarak kriter ve alternatifler arasinda oncelik ya da agirliklarin belirlenmesini saglayabilen Cok Kriterli Karar Verme (CKKV) yontemleri nden birisidir. Arastirma kapsaminda yapilan uygulama ornegi ise ogrencilerin universite secimi olarak belirlenmistir. Bu problem durumunun cozum basamaklari; a) karar amacinin belirlenmesi ve hiyerarsik yapinin olusturulmasi, b) ikili karsilastirmalarin yapilmasi ve c) onceliklerin belirlenmesi seklinde yapilandirilmistir. Arastirma kapsaminda yapilan icerik analizi ise arastirmacilar tarafindan belirlenen sekiz olcut baglaminda gerceklestirilmistir. Analiz sonuclarinda AHS yonteminin yillara gore artan bir egilim gosterdigi, genellikle ogretime yonelik onceliklerin belirlenmesi ve ogretimin degerlendirilmesi amaciyla yapildigi gorulmustur. AHS yontemi kullanilan arastirmalarin ozellikle Asya Pasifik ulkelerinde cok daha yogunlastigi elde edilen bulgulardandir. Ayrica AHS yonteminin bireysel kararlar almaktan daha cok grup karari almada kullanildigi bir diger sonuctur. Arastirmalarin ozellikle lisans ogrencileri ile yapildigi bunlarin yani sira akademisyen ve uzmanlar ile yapilan arastirmalarin da yogunlukta oldugu gorulmustur.