URGENSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DI SEKOLAH DASAR

Komunikasi merupakan salah satu kemampuan yang harus dikuasai peserta didik di abad ke-21. Tujuan pembelajaran matematika pun mengharapkan agar peserta didik mampu mengkomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram atau media yang lain untuk memperjelas suatu keadaan atau masalah. Kemampuan komunikasi matematis merupakan kemampuan untuk menyatakan dan menafsirkan gagasan-gagasan matematika dalam bentuk gambar, tabel, diagram, rumus ataupun demonstrasi baik secara lisan maupun tertulis. Kemampuan komunikasi matematis memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berinteraksi mengenai ide atau gagasan matematis kepada guru dan peserta didik lain secara timbal balik. Terdapat dua bentuk komunikasi matematis yaitu tulis dan lisan. Kemampuan komunikasi matematis membekali peserta didik dalam memperoleh, mengolah dan memanfaatkan suatu informasi, menyelesaikan masalah secara sistematis dan menginterpretasikannya ke dalam berbagai bentuk sehingga mudah di pahami. Aspek-aspek yang dapat mengembangkan kemampuan komunikasi matematis yaitu representasi, menyimak, membaca, diskusi dan menulis.