Un enfoque diferente para la resolución de problemas

En las asignaturas en las que esta involucrada la capacidad de resolucion de problemas resulta fundamental que los alumnos desarrollen la habilidad de entender los enunciados de los problemas. Se ha detectado que el alumnado en general tiene carencias en la comprension de textos, particularmente de enunciados de problemas. En nuestro caso concreto, se ha propuesto una metodologia para los alumnos que cursan asignaturas de estadistica en grados de ingenieria, de modo que les facilite una lectura critica de estos enunciados, pero teniendo en cuenta que el objetivo de las asignaturas no es que aprendan a ‘leer’, sino estadistica. Se oferto como una actividad voluntaria con el incentivo de poder ganar una nota adicional que les permitiese aumentar la calificacion obtenida mediante las vias tradicionales. La respuesta por parte del alumnado se considero positiva, por lo que se va a repetir el esfuerzo en los proximos cursos. Ademas, se integro con otras metodologias innovadoras que fomentaban competencias genericas tales como la comunicacion oral y escrita en la propia lengua, asi como en otra lengua extranjera (en este caso, el ingles).