The scientific term paper at the Charité: a project report on concept, implementation, and students' evaluation and learning.

: Zielsetzung: Die bessere Vermittlung wissenschaftlicher Kompetenzen, darunter die Fahigkeit zur eigenstandigen wissenschaftlichen Arbeit, bildet eine der Haupttriebfedern fur die Reform des Medizinstudiums. Ziel dieses Projektberichtes ist es, die wissenschaftliche Hausarbeit im Modellstudiengang Medizin (MSM) der Charite vorzustellen. Sie ist ein etabliertes Praxisbeispiel von eigener wissenschaftlicher Arbeit im Medizinstudium.Projektbeschreibung: In einem fakultatsweiten, outcome-orientierten Prozess wurde ein 4-wochiges Modul zur Erstellung einer wissenschaftlichen Hausarbeit im 6. Semester des MSM als Teil eines longitudinalen Wissenschaftscurriculums entwickelt und implementiert. Der Kompetenzerwerb wird auf Basis einer schriftlichen Hausarbeit und einer mundlichen Prasentation gepruft. In zwei Studierendenkohorten im Wintersemester 2013 und 2014 wurden Fragen zum Konzept des Moduls, zu organisatorischen Aspekten und zur Betreuungsqualitat evaluiert. Auserdem wurden Statistiken zu den bearbeiteten Themen erhoben und die Ergebnisse der Leistungsbewertungen ausgewertet.Ergebnisse: Die Studierendenevaluation (Rucklaufquote 193 bzw. 197 Studierende; 71% bzw. 77%) zeigte eine hohe Gesamtzufriedenheit auf. Diese manifestierte sich in einer guten Bewertung des Modulkonzeptes und der organisatorischen Aspekte sowie einer sehr positiven Einstellung zum Thema wissenschaftliches Arbeiten und einer hohen Motivation fur eine weitere wissenschaftliche Arbeit. Die Themen der Hausarbeit waren weit gestreut mit Schwerpunkt auf Literaturarbeiten. Die Leistungen der Studierenden wurden zum Grosteil als gut oder sehr gut bewertet.Schlussfolgerung: Die wissenschaftliche Hausarbeit hat sich als curriculares Konzept fur die Umsetzung von eigener wissenschaftlicher Arbeit im MSM mit hoher Akzeptanz und guter Leistung seitens der Studierenden bewahrt. Dieser Projektbericht kann anderen Fakultaten als Grundlage und Orientierung fur Entwicklung bzw. Weiterentwicklung eigener Programme zur Forderung von Wissenschaftskompetenz im Medizinstudium dienen.