互动教学理论在初中《科学》课堂教学中的实践

初中科学课程内容突出“整合”和“探究”两个特点。《初中科学课程标准》的实施建议中指出：“教师应根据不同的教学内容．创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。”初中科学课堂具备进行互动教学的学科特点。本文通过对互动教学模式理论的梳理，结合在初中科学课堂教学中进行互动教学模式行动研究的过程，进一步探讨互动教学模式在初中科学课堂教学中的具体应用。