İlkokul öğretmenlerinin epilepsi konusunda bilgi, tutum ve davranışları

Amac: Bu calismada ilkokul ogretmenlerinin cocukluk cagi epilepsi hastaligi konusunda bilgi, tutum ve davranislarinin belirlenerek koruyucu halk sagligi politikalarina katki saglanmasi amaclanmistir. Gerec ve Yontem: Calismamiza 02.11.2015 - 07.12.2015 tarihleri arasinda Kahramanmaras il merkezinde gorevli 463 ilkokul ogretmeni dahil edildi. Bilgilendirilmis onam veren ogretmenlere cocukluk cagi epilepsilerine yonelik bilgi, tutum ve davranislarinin sorgulandigi anket uygulandi. Katilimcilarin epilepsi konusunda bilgi duzeyleri toplam 29 puan uzerinden degerlendirildi. Bulgular: Ogretmenlerin %62.2’sinin daha once epileptik kriz gecirmekte olan bir cocukla karsilastigi belirlendi. Ogretmenlerin cocukluk cagi epilepsileri konusunda bilgi duzeyi puan ortalamasi 14.34 iken, erkek ogretmenlerin bilgi puani 14.4±4.6 ve kadin ogretmenlerin bilgi puani ise 14.2±4.0 olarak saptandi. Kadin ve erkek ogretmenlerin epilepsi konusunda bilgi duzeyi benzerdi. Epilepsi hastaligi sebepleri sorgulandiginda ogretmenlerin sirasiyla 263’u (%56.8) beyin hastaligi, 236’si (%51) genetik nedenler ve 153’u (%33) kafa travmasini neden olarak belirtti.  Katilimcilarin 367’si (%79.3) vucutta istemsiz kasilmalar, 366 kisi (%79) bayilma ve 325 kisi (%70.2) bilinc kaybinin epilepsi belirtisi oldugunu ifade etti. Sonuc: Calismamizda ilkokul ogretmenlerinin cocukluk cagi epilepsi hastaligi konusunda sorguladigimiz hususlara gore bilgi duzeyinin yetersiz oldugu belirlendi. Ayrica ogretmenlerin epilepsi konusunda ciddi tutum ve davranis yanlisliklarinin oldugu tespit edildi. Ogretmenlere cocukluk cagi epilepsi hastaligi ve epileptik nobet konusunda egitimlerin verilmesi, cocuklarin biyolojik, sosyal ve psikolojik sagliklarinin korunmasinda etkin onlemler alinmasi acisindan buyuk onem arz etmektedir.