初中生物生态伦理问题的研究——以苏科版《生物学》教材为例

生态伦理学打破了只关注如何协调人际利益关系的人类道德文化传统，使人与自然的关系被赋予了真正的道德意义和道德价值，对我国生态文明建设有着重要的价值引领作用。本文对苏科版初中《生物学》教材（文中简称“教材”）中蕴含的生态伦理思想进行梳理和分析，并就此提出三点建议。