Invloed van het taalaanbod op de ontwikkeling van jonge dove kinderen met een cochleair implantaat

Summary In this research the authors studied the effects of signed bilingual languageinput on the development of young deaf children with a cochlear implant. Wecompared the development of young deaf Dutch children, educated in spo-ken language (supported with signs) and sign language with young deaf Fle-mish children who are educated in mainly spoken Dutch (supported with signs).The auditory-perception skills, speech intelligibility and spoken language isdeveloping quicker in Flemish than in Dutch children. In both settings, signsare playing an important role in the early communication. Spoken languageand sign(s)(language) should be used combined in the early education ofyoung deaf children with cochlear implants. Keywords Cochlear implant, language development, young children Auteurs: Leo De Raeve is psycholoog en medecoordinator van de afdeling auditief be -perkten van het Koninklijk Instituut voor Doven en Spraakgestoorden (KIDS)te Hasselt (B) en oprichter van het Onafhankelijk Informatiecentrum over Coch- leaire Implantatie (ONICI) te Zonhoven (B).GWG Spaai: onderwijskundige/onderwijspsycholoog; was als onderzoeker werk-zaam bij de Nederlandse Stichting v oor het Dove en Slechthorende Kind en isnu verbonden aan Bartimeus Onderwijs te Doorn.Noelle Uilenburg is orthopedagoog en is als hoofd onderzoek en ontwikke-ling werkzaam bij de NSDSK.Karen Wiefferink is neerlandicus/onderwijskundige en werkt als onderzoekerbij de NSDSK.Bernadette Vermeij is linguist/logopedist en werkt als onderzoeker/logope-diste bij de NSDSK.Marleen Bammens, Ria Pans, Edith Koppers, Josepha Jans zijn allen werkzaamals logopedist in de Basisschool van het Koninklijk Instituut voor Doven enSpraakgestoorden (KIDS) te Hasselt (B).