Espacios reales y simbólicos de la pedagogía social: a praxis de la redención, entre el control y la emancipación

espanolEl presente trabajo analiza la relacion entre los espacios reales y simbolicos en el campo disciplinar de la pedagogia social, y las formas de accion que de ella se derivan y que oscilan entre la emancipacion y el control, muchas veces mediatizados por la idea moral de la redencion. Se ha trabajado con metodologia cualitativa a partir de la experiencia de los autores en el campo socio-pedagogico. El trabajo expone distintas formas de produccion de praxis para actuar frente a determinadas situaciones excluyentes a partir de las siguientes categorias analiticas: necesidades sociales, hiper-corporalizacion, pedagogia del bucle, in/exclusion social. EnglishThe paper analyzes the relationship between real and symbolic spaces in the disciplinary field of social pedagogy, and the forms of action that derive from it and that oscillate between emancipation and control, often mediated by the moral idea of the redemption. We have worked with qualitative methodology based on the experience of the authors in the socio-pedagogical field. The work exposes different forms of praxis production to act in front of certain excluding situations from the following analytical categories: social needs, hypercorporalization, loop pedagogy, in/social exclusion