Portfoliosystematiek in de huisartsopleiding

Samenvatting Vakinhoudelijke en maatschappelijke ontwikkelingen noopten tot een herziening van de driejarige huisartsopleiding. Eerst werden nieuwe eindtermen opgesteld. Vervolgens werd een aangepast raamcurriculum ontworpen, dat onlangs beschreven is in het Raamplan Huisartsopleiding. De nadruk ligt onder meer op de ontwikkeling van het vermogen tot systematische reflectie. Het vermogen tot zelfreflectie kan worden gestimuleerd door portfolioleren. Dit artikel beschrijft de portfoliosystematiek met nadruk op de onderwijskundige argumenten en de voorwaarden voor een succesvolle implementatie binnen het herziene raamcurriculum van de huisartsopleiding.