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3年課程の看護学生のストレス対処能力(SOC)と関連要因に基づく学習支援方法の検討 : 1年生と2年生の臨地実習前後の実態調査による量的分析より
3年課程の看護学生のストレス対処能力(SOC)と関連要因に基づく学習支援方法の検討 : 1年生と2年生の臨地実習前後の実態調査による量的分析より
2020
yumi hasi
tamami oikawa
harumi abe
naomi futakuti
rie satou
tizu bi sudou
mariko itou
yuuko okazaki
hiromi saitou
Keywords:
related factors
Gerontology
Clinical Practice
Psychology
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