Actividad reflexiva sobre modelización etno-matemática del trenzado

A partir de la modelizacion matematica de una artesania de trenzado, se disena una actividad basada en la educacion como enculturacion desde una perspectiva etnomatematica. El objetivo es llevar a cabo una reflexion epistemologica sobre las matematicas como lenguaje, como estructura para representar la practica, y como forma de conocer. Se emplea una metodologia innovadora de corte investigativo en donde los participantes construyen activamente y consensuan una modelizacion creativa de la realizacion de un trenzado simple. Finalmente se relatan las evaluaciones de una experiencia piloto de la actividad descrita.