Asistencia intermitente y deserción en Educación Inicial. Testimonios de madres uruguayas

espanol(Descriptivo): a veinte anos de la universalizacion de la Educacion Inicial (EI) se reportan elevados niveles de ausentismo y asistencia intermitente en ninos y ninas que asisten a los niveles de 4 y 5 en escuelas publicas. Montevideo, Canelones y Tacuarembo cuentan con escuelas de Contexto Sociocultural Critico. Nos propusimos comprender que factores inciden en la asistencia intermitente y la desercion en EI, desde el discurso de cinco madres de familia. Producto de las entrevistas a profundidad emergieron diversas categorias que dan cuenta de la multicausalidad del fenomeno, asi como estrategias que contribuyen a revertirlo con la participacion de todos actores y actrices involucrados e involucradas. Consideramos que el afianzamiento del vinculo familia- escuela- comunidad (Educacion Inicial de Base Segura) y el fortalecimiento de las redes sociales potencian la permanencia del nino y la nina en el sistema educativo. Palabras clave: educacion inicial, ausentismo escolar, desercion, infancia, educacion infantil (Vocabulario Controlado Iresie). portugues(analitico): vinte anos depois da universalizacao da Educacao Infantil (EI) reportam-se problemas na assistencia e abandono escolar em criancas dos niveis 4 e 5 das escolas publicas. Montevideo, Canelones e Tacuarembo contam com escolas pertencentes aos Contextos Socioculturais Criticos. Propusemo-nos a compreender os fatores que incidem na frequencia e o abandono em EI, a partir das experiencias de cinco maes de familia. As principais informacoes obtidas atraves das entrevistas em profundidade geraram categorias que evidenciam a multicausalidade do fenomeno em questao e algumas estrategias possiveis mediante a participacao dos atores educativos. Consideramos que a estabilizacao do vinculo familia-escola e o fortalecimento das redes sociais potenciam a permanencia das criancas no sistema educativo. Palavras-chave: educacao infantil, inassistencia escolar, abandono escolar, infância, educacao pre-escolar (Vocabulario Controlado do Iresie). English(analytical): Even 20 years from the anchoring of an Early Childhood program into our educational system, absenteeism and erratic assistance are still a challenge public schools face. Given that schools in Montevideo, Canelones and Tacuarembo encounter an awry sociocultural background, we were determined to find the reasons behind such high levels of absences and desertions. Five interviews were done thoroughly to different mothers; which helped us pinpoint specific causes to understand the multi-causality of the problem, as well as some integrated strategies that respond to the interests and motivations of the actors involved. We are confident that having a functional network of attachment bonds (Secure Base Childcare) can assure stability for the development of children at young ages. Key words: early childhood education, absenteeism, dropout, infancy, childhood education (Iresie Controlled Vocabularies).