Ortaöğretim Matematik Öğretmenlerinin Matematiksel Modelleme Yöntemi ve Uygulamalarına Yönelik Görüşleri

Bu arastirmanin amaci, ortaogretim matematik ogretmenlerinin matematiksel modelleme yontemine ve bu yontemin sinif ici uygulamalarina yonelik goruslerini belirlemektir. Calisma Agri il merkezindeki dort farkli lise turunde gorev yapan 13 matematik ogretmeni ile yurutulmustur. Arastirmada olgu bilim deseni kullanilmistir. Veriler yari yapilandirilmis on ve son gorusme formlari ile toplanmistir. Elde edilen veriler icerik analizi ile analiz edilmistir. Ogretmenlerin matematiksel modelleme yontemiyle ilgili onbilgilerini belirlemek amaciyla on gorusmeler yapilmistir. Yapilan on gorusmelerden sonra matematiksel modelleme yontemi tanitilmistir. Ogretmenlerden modelleme etkinlikleri tasarlamalari ve bu etkinlikleri siniflarinda uygulamalari istenmistir. Tasarlanan etkinlikler siniflarda uygulandiktan sonra ogretmenler ile matematiksel modelleme yontemi ve yapilan uygulamalar ile ilgili son gorusmeler yapilmistir.  Ogretmenler, matematiksel modellemeyi uygulama sureci sayesinde model olusturma etkinliklerini tasarlayabilme ve uygulayabilme becerisini kazandiklarini belirtmislerdir.