“任务驱动法”与“讲授法”在教学中的对比研究——以化工机械课堂教学为例

在化工机械课堂教学中，对“任务驱动法”与“讲授法”两种教学方法进行对比研究，以教学效果为标准，对二者进行评价。针对两组教学对象，采用完全相同的考核方法，经过对其考核结果的量化分析，站在实践教学和培养目标的角度，以教学效果量化指标为依据得出了“任务驱动法”优于“讲授法”的结论。