Valoración de los profesores y asistencia a clase de los alumnos ¿existe relación causal?

Este trabajo explora y estima conjuntamente dos aproximaciones empiricas para el porcentaje de asistencia de los estudiantes universitarios a sus clases y la valoracion que realizan de sus profesores. Para ello se utiliza informacion individual de mas de 2300 alumnos, procedente de una encuesta anonima realizada durante los examenes finales en el area de Analisis Economico, de la Universidad Complutense de Madrid. De acuerdo con los resultados econometricos, asistencia del alumno y valoracion al profesor se determinan conjuntamente. La participacion activa del estudiante en la accion docente influye positivamente tanto en su porcentaje de asistencia como en su valoracion del profesor, mientras que el acudir a una academia los reduce. Los alumnos repetidores valoran mejor a sus profesores pero registran mayor absentismo. Ademas se encuentra un impacto significativo sobre la valoracion del profesor tanto de la nota esperada como de los errores en la prediccion de las calificaciones.