Conception et mise en oeuvre de programmes d’études en Formation des Enseignants

L’objectif de cette publication est de rendre compte des developpements et des resultats du Groupe de travail Formation des d’Education des Enseignants de Tuning Afrique (SAG) depuis la premiere phase de l’initiative Tuning sur le continent africain. La vision transformationnelle de Tuning en Afrique a ete orientee vers l’amelioration du secteur de l’enseignement superieur en permettant la production de diplomes competents a travers une revision du programme d’etudes/curriculum actuel dans le but de construire un contenu, un contexte et une pedagogie conformes qualitativement et quantitativement aux besoins du continent. Pour l’economie mondiale du savoir au 21e siecle. Selon l’UNESCO (cite dans Lawson et AskellWilliams, 2007), le monde actuel en mutation rapide exige que les systemes educatifs soient reorientes de maniere a doter les diplomes de competences de base, des competences generiques et specifiques necessaires dans de multiples domaines. Parmi les competences requises figurent les competences necessaires pour utiliser efficacement les technologies de l’information et de la communication (TIC), la capacite d’apprentissage de facon independante, la capacite a travailler dans des equipes, l’esprit d’athique entrepreunariale, la civilite et la diversite humaine.