수학 학습 양식에 따른 초등학생의 통계적 사고 수준 분석

본 연구는 서울시 소재 초등학생 482명이 지니고 있는 통계적 사고 수준을 분석한 후, 수학 학습 양식이 통계적 사고 수준에 어떻게 영향을 미치는지 알아보고자 하 였다. 이에 따라 수학 학습 양식과 통계적 사고 수준의 이론적 틀을 분석하고, 검 사지를 통해 초등학생들이 지니고 있는 수학 학습 양식에 따른 통계적 사고의 수 준을 알아보았다. 연구 결과 일부의 통계적 사고 하위 항목에서 수학 학습 유형과 통계적 사고 수준이 연관성이 있었고, 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 이를 통해 초등 통계 교육에서 통계적 사고 수준 향상을 위한 방향성을 제시하였다.