“引导-体验式”教学模式在高职院校体育课程教学中的应用研究

笔者选取江苏农林职业技术学院80名大学生作为研究对象，通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法等多种研究方法进行教学实验。研究结果表明：“引导-体验式”教学模式有利于身体素质的提高、动作技能的掌握以及体育学习兴趣和社会适应能力的培养，且效果非常显著，在高职院校体育课程教学中可以广泛应用。