AIDA教学法在“母婴护理”课程教学中的应用及对护生临床护理能力影响

目的：探讨在“母婴护理”课程教学中应用MDA教学法对护生临床护理能力的影响。方法：在我院2008级护理专业的12个普高班中随机抽取其中的10班和12班入实验组（n=111），采用AIDA教学法；8班和9班入对照组（n=110），采用传统教学法。两组均在同一医院产科实习8个月，出科前向20名产科护士发放问卷进行调查，以探讨AIDA教学法对护生临床护理能力的影响。结果：实验组护生的临床护理能力明显优于对照组（P〈0．05）。结论：在“母婴护理”课程教学中采用AIDA教学法有利于提高护生的临床护理能力。