跨过高中历史学科的三“道”门槛

在新课程改革的今天,高中历史学科应该如何教？学生应该如何学？老师如何才能教得精彩？如何才能提高自己的教学技艺？这是一个经常讨论的话题？如何走过高中历史学科的三＂道＂门槛？笔者认为只有把握历史学科的道、门道和味道,才能真正走过三＂道＂门槛。一、道道是何物？《易经》说＂一阴一阳谓之道＂,意思是：阴阳的交合是宇宙万物变化的起点。另一说法,道即要从头开始行走。那么高中历史教学的起点在哪儿？头在哪儿呢？