谈品德与社会课中“生本课堂、快乐学习”的教学方略

2015年下半年，笔者有幸参加慈溪市《品德与社会》优质课比赛。提前一周抽中了浙教版六年级上册第三单元第二课《劳动需要知识》。要上出市级的优质课，在这么短短一周时间的备课、磨课，对年青又无太多赛课资历的我来说是一个前所未有的挑战。为了这堂赛课，笔者自加压力，认真研读教材，查阅资料，精心设计教学过程，花去了很多时间完善教案。第一次试教，开始时课堂上乱烘烘的，然后的课堂师生间俨然是两个世界，本来六年级的孩子已经很内敛了，加上教学设计的课堂问题又不恰当，孩子们就启而不发理所当然。课后，学校品德学科教研组的同仁一致提出：激发孩子们的兴趣，让他们主动去参与，主动去交流分享，才是这堂课的成功之处。接下来一次又一次的试教，一次又一次的反思，同仁们的集体智慧累积成“生本课堂，快乐学习”的教学方略。笔者以《劳动需要知识》一课为例，与同仁们分享。