POTENCIALIDADES DA METODOLOGIA DE PROJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE FÍSICA

A maneira com que os conteudos em geral vem sendo organizados e abordados em sala de aula nem sempre estao de acordo com a realidade dos alunos. Na maioria das vezes no final do Ensino Medio eles acumulam uma serie de conceitos fragmentados, desconexos do seu cotidiano, despreparados para seguir seus estudos ou ingressar no mercado de trabalho. A escola tem o papel de preparar o cidadao para um mundo em constante transformacao. Portanto o aluno deve sair da escola pensando criticamente, sabendo o seu papel na sociedade, preparado nao so para entender o mundo em que vive, mas tambem para intervir. Para dar inicio a uma mudanca no cenario atual do Ensino Medio, buscando tornar o aluno um ser atuante nesta construcao, e preciso repensar o processo ensino-aprendizagem. Uma alternativa interessante e a utilizacao da metodologia de Projetos de Aprendizagem, que tem como principal objetivo envolver o aluno em todo o desenvolvimento do processo. A escolha do tema a ser trabalhado e definida em conjunto pelos estudantes e professores, estando relacionado ao ambiente de vida dos mesmos. Onde o aluno deixa de ser receptor e passa para agente transformador em um ensino norteado por projetos. Com base na metodologia de Projetos de Aprendizagem aplicada ao Ensino de Fisica do Ensino Medio, as intervencoes realizadas no projeto PIBID, subprojeto Ciencias Exatas – Fisica da Universidade Federal do Pampa – Campus Cacapava do Sul sao planejadas a partir do projeto construido em conjunto pelos alunos, bolsistas e supervisora. Pretende-se que a partir do projeto os alunos consigam construir uma aprendizagem que lhes seja significativa, que a Fisica vista em sala de aula esteja relacionada com o seu cotidiano. Para que ocorra uma mudanca no cenario educacional atual e necessario algumas mudanca na pratica do professor. Nesse contexto surge a metodologia de Projetos de Aprendizagem. Podemos constatar tais fatos durante a implementacao do projeto que estamos realizando. Pois observamos que a Fisica se torna mais proxima dos alunos, que desta forma eles se identificam e passam a gostar mais da disciplina, antes tao temida por muitos. Assim, os mesmos se mostram mais interessados em aprender, e o resultado obtido e muito mais significativo. A metodologia de Projetos de Aprendizagem vem para contribuir realmente. Durante as intervencoes do PIBID percebe-se que os alunos se mostram interessados e motivados, pois entendem que desta forma as aulas de fisica serao o reflexo daquilo que eles realmente se interessam em aprender, com destaque nas aulas praticas e experimentais. O objetivo do projeto que estamos realizando e fazer com que os proprios alunos criem maquetes que demonstrem o funcionamento de usinas geradoras de energia. Desta forma, os mesmos irao relacionar a Fisica com o seu cotidiano. Pois irao participar da construcao dos processos fisicos envolvidos. Com isso concluimos o quanto o uso desta metodologia e importante. Pois alem dos alunos terem a oportunidade de gostar mais da disciplina, nos bolsistas aprendemos novas metodologias que serao muito importante para a nossa qualificacao como futuro professor.