Müzik Öğretmenlerinin 2006 İlköğretim Müzik Dersi Öğretim Programına İlişkin Görüşleri

Bu arastirma, 2006 ilkogretim muzik dersi ogretim programi ile ilgili muzik ogretmenlerinin goruslerini ortaya koyarak, programla ilgili degerlendirmelerde bulunmak ve programin gelisimine katki saglamak amaci ile yapilmistir. Arastirmanin orneklemini 2010-2011 egitim yilinda Ankara Iline bagli merkez ve diger ilcelerde Milli Egitim Bakanligi (MEB) bunyesinde gorev yapan 64 ilkogretim muzik ogretmeni olusturmaktadir. Arastirmada muzik ogretmenlerinin ilkogretim muzik dersi ogretim programina yonelik goruslerini almak icin arastirmacilar tarafindan gelistirilen yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir. Gorusmelerden elde edilen veriler, hazirlanan form uzerine muzik ogretmenlerinin verdigi yanitlar dogrultusunda yazili olarak kaydedilmistir. Ogretmen gorusme formlarindan elde edilen veriler “betimleme, siniflandirma ve iliskilendirme” seklinde uc asamada incelenmistir. Siniflandirilan verilerin ortak yonleri bulunarak bulgularinin ana hatlarini olusturacak temalar ortaya cikarilmistir. Belirlenen temalar altindaki kodlar birbirleriyle iliskili bicimde aciklanarak yorumlanmis ve arastirmanin amaci dogrultusunda sonuclar ortaya konulmustur. Arastirma sonucunda muzik ogretmenlerinin buyuk bir bolumunun yenilenen ilkogretim muzik dersi ogretim programini yeterince anlamadiklari, yapilandirmaci ogrenme kurami ile ilgili kendi mesleki bilgi duzeylerini yetersiz bulduklari, programin kendilerine tanitilmasina yonelik hizmet ici mesleki kurs almadiklari ve boyle bir ihtiyac icinde bulunduklari saptanmistir. Arastirmada muzik ogretmenlerinin 2006 ilkogretim muzik dersi ogretim programina yonelik degerlendirmelerinde, yenilenen programin, bolgesel farkliliklara ve okullardaki olanak ve kosullara bazi yonlerden uygun olmadigi gorusu saptanmistir.