Competencias selectivas para el aprendizaje y empoderamiento del bagaje inclusivo

El objetivo general de esta investigacion es determinar las competencias selectivas para el aprendizaje y empoderamiento del bagaje inclusivo, de los futuros docentes de la carrera de Informatica, Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educacion de la Universidad de Guayaquil. La metodologia se baso en un diseno bibliografico con un tipo de investigacion documental. Como conclusion, el aprendizaje esta determinado por factores cognitivos, significativos y cooperativos de los individuos, pero sin el desarrollo de mecanismos que permitan la educacion inclusiva no tendran efecto en la sociedad, por esta razon el bagaje inclusivo es el bastion para la formacion de los profesionales del futuro; por lo que, al robustecer, la abstraccion del conocimiento con modelos inclusivos, se promovera la igualdad de oportunidades, por el acceso decretado a los diferentes niveles de educacion a los estudiantes con necesidades educativas, fortificando su atencion con las adaptaciones respectivas y contribuyendo con la eliminacion de barreras; de igual manera, proporcionando, al profesorado las herramientas tecnopedagogicas, con estrategias y destrezas para que el proceso de ensenanza aprendizaje inclusivo, sea un exito.