JUDÔ: CONSTRUINDO VALORES NO CONTEXTO DA ESCOLA

Introducao : O Judo, idealizado em 1882, pelo mestre Jigoro Kano, busca divulgar e demonstrar a modalidade com tres principios basicos: Seiryoku zen’yo , que e o principio da maxima eficacia do corpo e do espirito, assim e preciso tratar e fortalecer o corpo, a mente e o espirito, mantendo-os sempre saudaveis, para que nos possam servir de forma racional, inteligente e utilitaria, nao somente nas lutas de judo, mas em todos os aspectos do nosso cotidiano; jita kyoei , que e o principio da prosperidade e beneficios mutuos, onde o progresso pessoal esta intimamente ligado a solidariedade humana e a entreajuda, somente assim e que nos tornamos atletas e humanos completos; o ju yoku go o seisu , o principio da suavidade e controle. Apesar de diretamente ligado ao plano fisico, este principio deve ser utilizado inteligentemente, ou melhor, a forca deve ser racionalizada, para nao ser demais, a fim de nao tornar a luta violenta. A aplicacao do Judo nas aulas de Educacao Fisica tem como objetivo proporcionar vivencia de lutas fundamentadas no desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor dos praticantes, bem como implantar valores filosoficos e principios basicos do Judo numa proposta interdisciplinar com as disciplinas de Lingua Portuguesa, Artes, Educacao Fisica. Metodologia : O Judo e desenvolvido como uma das atividades do subprojeto de Educacao Fisica do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (PIBID), em parceria com a Universidade do Oeste de Santa Catarina – Campus de Chapeco, a qual cede os tatames para a aplicacao da modalidade nas escolas de educacao basica (EEB) do municipio de Chapeco, SC. Na EEB Antonio Morandini, as atividades estao em fase de finalizacao e, posteriormente, o tatame sera encaminhado a EEB Druziana Sartori, que iniciara o trabalho com o Judo; na EEB Bom Pastor o projeto ja foi finalizado e a escola possui tatame proprio. As propostas sao construidas com atividades praticas, de Judo, producao textual, encenacoes e ritmos. Resultados : A combinacao de diferentes escolas de judo pelos bolsistas de iniciacao a docencia do PIBID resultou na aplicacao diversificada em cada ambiente aplicado, conseguindo uma analise e envolvimento interdisciplinar. Percebe-se que alguns conseguiram expressar-se e desenvolver-se, ate mesmo absorvendo a metodologia e filosofia do principio basico do judo como melhora na disciplina, educacao e respeito. O ponto mais fragil percebido foi a resistencia por parte de alguns alunos, em razao da pouca vivencia destes conteudos nos espacos educativos. Conclusao : Tornou-se evidente a necessidade de vivenciar modalidades esportivas de lutas de forma consciente, nas escolas a partir das aulas de Educacao Fisica, a fim de que possam fortalecer os aspectos e valores familiares, escolares e sociais de forma positiva, colaborando com as transformacoes no contexto educacional. Palavras-chave: Judo. Valores. Escolares.