CONCEPÇÕES DE GEOGRAFIA NO LIVRO DIDÁTICO: ESTUDO DE CASO DA COLEÇÃO PESPECTIVA (6º–9º ANOS).

O presente artigo possui como objeto de analise os livros do 6o ao 9o ano da Colecao Perspectiva, de autoria de Claudia Magalhaes, Lilian Sourient, Marcos Goncalves e Roseni Rudek, da Editora do Brasil. A construcao da analise teve sua origem em uma pesquisa de cunho bibliografico, a qual objetivou o reconhecimento das perspectivas geograficas e didatico-pedagogicas correntes presentes na obra, no que tange a questao do ensino de geografia. Partiu-se, assim, para a analise do manual do professor da colecao para constatacao das perspectivas da autoria com relacao a sua obra, e, posteriormente, a analise dos livros didaticos propriamente ditos. O objetivo central deste trabalho e identificar a filiacao teorico-metodologica dos livros didaticos da referida colecao, no que concerne a tendencias geograficas e didatico-pedagogicas. Os objetivos especificos sao observar se os autores, ao longo dos quatro livros didaticos, logram cumprir o que afirmam no manual do professor no tocante aos objetivos, aos conteudos, a metodologia e a avaliacao anunciadas.