A experiência da docência em Sociologia: notas de um tempo fugaz

O texto presente e resultante de dados qualitativos obtidos de uma pesquisa comparativa sobre a formacao de professores que atuam com o ensino de sociologia, no ensino medio, em escolas da rede publica dos Estados de Santa Catarina e do Rio Grande do Sul. Atraves de entrevistas, observacoes e uso de questionarios, a pesquisa verificou sobre o perfil desses professores, temas tratados em sala de aula, metodos, maiores desafios do oficio, das praticas e dos conteudos que fazem parte de seus cotidianos, assim como implicacoes epistemologicas e metodologicas sobre a atual formacao de professores.  Verificamos que a ausencia e a presenca da disciplina nos curriculos da educacao basica em articulacao com outros elementos forma um conjunto de questoes que norteiam a narrativa dos professores sobre suas experiencias pedagogicas.