PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REVIEW, OVER VIEW, PRESENTATION, EXERCISE, SUMMARY (ROPES) DENGAN TEKNIK TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI MADRASAH ALIYAH LABORATORIUM KOTA JAMBI

Skripsi ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran review, overview, presentaon, exercice, summary (ropes) dengan teknik talking stick terhadap hasil belajar mata pelajaran fisika siswa di Madrasah Aliyah Laboratorium Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain eksperimen dan posttest only control desain, sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan teknik test. Peneliti menemukan bahwa kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Kelas eksperimen menngunakan model pembelajaran review, overview, presentaon, exercice, summary (ropes) dengan teknik talking stick memperoleh nilai rata-rata 80,10%, sedangkan kelas kontrol yang tidak menggunakan model pembelajaran review, overview, presentaon, exercice, summary (ropes) dengan teknik talking stick memperoleh nilai rata-rata 70,64%, hal ini juga dibuktikan dari hasil belajar fisika siswa kelas x terdapat pengaruh yang secara signifikan antara model pembelajaran review, overview, presentaon, exercice, summary (ropes) dengan teknik talking stick dengan hasil belajar fisika siswa kelas x Madrasah Aliyah Laboratorium Kota Jambi yaitu 2,02 2,69 maka (hipotesis alternative) diterima. Penelitian ini menemukan bahwa penggunaan model pembelajaran review, overview, presentaon, exercice, summary (ropes) dengan teknik talking stick berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar fisika. Hasil penelitian ini menyarankan agar guru menerapkan model pembelajaran review, overview, presentaon, exercice, summary (ropes) dengan teknik talking stick dalam pelajaran fisika khususnya pada materi besaran vektor.