“大班授课，小班讨论”合作性教学的问题及建议

效仿国外合作性教学模式，国内高校在教学资源局限的条件下采取“大班授课，小班讨论”的折中式、创新的合作性教学模式。文章首先简要介绍了该教学模式的组织方式等，继而详细探讨了该教学模式在高校教学实践中存在的诸如搭便车、缺少考核压力、非主讲教师不熟悉理论授课内容等主要问题，并提出相应的建议以提高其有效性。