유아 뇌교육 및 뉴로피드백 훈련이 사고력과 다중지능에 미치는 영향

이 연구는 만 5세 남녀 유아 90명을 대상으로 뇌교육 및 뉴로피드백 훈련에 따른 유아의 사고력과 다중지능에 미치는 효과에 대해 알아보고자 하였다. 집단은 뇌교육집단 30명, 뉴로 피드백집단 30명, 통제집단 30명으로 구분하여 매주 2회, 1회당 20분씩, 12주간을 각 집단별 실험처치에 따라 훈련을 실시하였다. 측정도구로 사고력은 색채누진행렬검사(K-Raven CPM), 다중지능은 교사관찰식 설문지를 사용하여 훈련 전과 후의 변화를 비교분석 하였다. 분석 결과, 뇌파를 이용한 뉴로피드백 훈련은 사고력 하위요인 모두에서 유의미한 긍정적 효과를 보였으며, 뇌교육 훈련은 다중지능의 8가지 지능에 유의미한 긍정적 영향을 미침으로써 개인들의 강점을 지닌 지능들을 공평하게 개발시킬 수 있는 가능성을 보여주었다. 이러한 결과로 미루어 볼 때, 유아기의 풍부한 뇌가소성은 뇌교육 및 뉴로피드백 훈련 특성에 따라 두뇌발달에 긍정적 영향을 미칠 수 있음을 시사하였다.