학사경고 경험 대학생의 학업적 특성과 집단 학습컨설팅 효과

본 연구의 목적은 학사경고 경험이 있는 대학생의 학업적 특성을 파악하고 이들 을 대상으로 학습컨설팅을 실시하여 그 효과를 검증하는 것이다. P대학의 학사경고 경험이 있는 학생 22명을 대상으로 2013년 9월부터 10월까지 2개월 간 개인학습컨 설팅을 실시하였으며, 이후 총 13회기의 집단학습컨설팅 프로그램을 실시하여 효과 를 분석하였다. 본 연구는 양적 결과와 질적 결과 모두를 분석하는 혼합연구방법을 사용하였다. 개인학습컨설팅의 결과와 집단학습컨설팅 후 성찰노트의 결과 분석은 질적분석방법인 의미단위분석방법을 사용하였으며, 집단학습컨설팅의 양적 결과 분 석에는 t검증을 실시하였다. 그 결과 집단학습컨설팅 프로그램을 통해 학생들의 학 습전략 향상에 유의미한 효과가 나타났다. 본 연구를 통해 통합적 방법의 학습전략 향상을 위한 집단학습컨설팅 프로그램이 학사경고 경험 대학생의 적극적 학습전략 개발에 의미 있는 효과가 있다는 것을 확인하였다.